El Modelo Social de la Discapacidad, asumido como marco interpretativo, permite clasificar las barreras encontradas en el evento en dos grandes grupos: físicas (como arquitectura excluyente, falta de señalización, ausencia de acompaña miento) y sociales (como actitudes de extrañeza, silencios in cómodos, cuestionamientos implícitos sobre la competencia profesional). Estas barreras no solo dificultan la participación plena, sino que vulneran principios fundamentales consagra dos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006), especialmente en lo referente a la accesibilidad, la participación activa y la superación de estereotipos (Artículos 3, 8 y 9).

Oliver (3) plantea que el modelo social traslada el foco del déficit individual hacia las barreras estructurales que impiden la participación. En esta línea, Palacios (2) afirma que “el problema de la discapacidad deja de explicarse a partir de la ‘deficiencia’ de la persona, para pasar a hacerlo a partir de las ‘deficiencias’ de la sociedad” (p. 104). Pérez y Chhabra (4) refuerzan esta idea al distinguir entre impedimento (condición individual) y discapacidad (resultado de un entorno excluyente), señalando que esta última requiere acción colectiva y no solo rehabilitación personal.  

La disociación entre el discurso clínico que promueve la inclusión y la práctica social que aún reproduce estereotipos y omisiones plantea un dilema ético profundo. En un evento científico dedicado a la rehabilitación, donde se actualizan terapias y se promueve la funcionalidad, resulta necesario revisar las condiciones de participación desde una mirada institucional. Esta revisión no implica señalar culpables, sino reconocer que la inclusión requiere más que voluntad: exige ajustes razonables, diseño universal, formación continua en empatía y participación activa de profesionales con discapacidad en la planificación de los eventos.  

La narrativa biográfica, al visibilizar estas tensiones, se con vierte en una herramienta crítica para la transformación. No se trata únicamente de adaptar espacios físicos, sino de transformar mentalidades, estructuras y prácticas para que la inclusión deje de ser un ideal y se convierta en una experien cia compartida, coherente con los valores que la Medicina Física y Rehabilitación promueve.

Conclusiones

La rehabilitación no es solo una disciplina clínica; es una filo sofía que exige empatía, coherencia y la práctica constante de la inclusión. La experiencia de la autora permite reflexio nar sobre los desafíos que aún enfrentan los eventos científi cos en materia de accesibilidad e inclusión. En el contexto de la Medicina Física y Rehabilitación, especialidad centrada en la funcionalidad y la participación, resulta pertinente revisar colectivamente cómo se diseñan y viven estos espacios profesionales.

Este trabajo no busca emitir juicios ni atribuir responsabilidades individuales, sino aportar una mirada crítica y constructiva que contribuya a fortalecer la coherencia entre los principios clínicos de inclusión y las prácticas institucionales. El Modelo Social de la Discapacidad ofrece una herramienta útil para comprender que muchas barreras no derivan de la condición personal, sino de dinámicas estructurales que pueden ser transformadas con voluntad, formación y participación.  

Shakespeare (5) advierte que la inclusión no puede limitarse a discursos bienintencionados, sino que debe traducirse en prácticas concretas que respeten la dignidad y autonomía de las personas con discapacidad. La inclusión plena requiere acciones concretas: ajustes razonables, diseño universal, acompañamiento empático y participación activa de profesionales con discapacidad, en la planificación de los eventos. Incorporar estas perspectivas no solo mejora la experiencia de quienes asisten, sino que enriquece el quehacer científico con diversidad, ética y representatividad. En este sentido, la vivencia relatada evidencia una vulneración de los principios establecidos en la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.(6)

Recomendaciones

A partir del análisis realizado, se proponen recomendaciones orientadas a fortalecer la inclusión en eventos científicos des de tres dimensiones complementarias.

En el plano ético, se sugiere educación continua en empatía: Promover talleres sobre el Modelo Social de la Discapacidad para colegas, residentes y personal logístico, promoviendo una comprensión profunda del Modelo Social de la Discapacidad y su aplicación práctica.

En el ámbito estructural, se recomienda aplicar principios de Diseño Universal: exigir que los espacios para eventos cum plan con criterios de accesibilidad que vayan más allá de lo básico, incorporando ajustes razonables, señalización adecuada, acompañamiento empático y participación activa de profesionales con discapacidad en la evaluación de los espacios.

Finalmente, desde una perspectiva participativa, se plantea la inclusión de profesionales con discapacidad en los comités organizadores y en los procesos de evaluación de accesibilidad, reconociendo el valor de su experiencia vivida como insumo clave para la mejora institucional. Estas acciones, articuladas entre sí, pueden contribuir a transformar los eventos científicos en espacios verdaderamente accesibles, coherentes con los principios de la Medicina Física y Rehabilitación.